A Galinha da Vizinha

Assino por baixo!
O sistema de ensino está velho e cansado!

Infelizmente o nosso ensino está mesmo assim. Eu deixei de estudar por dois motivos, um pessoal e o outro por desmotivação. Os professores não evoluem, no meu caso limitavam-se a dar matéria e desenrasquem-se. Sempre tive dificuldades a matemática e logo por azar calhou-me uma professora que estava dar aulas com uma depressão e com mais não sei o quê, as nossas aulas de 90 min eram dividias entre 70 min a falar da vida dela e 20 min a dar matéria e tirar duvidas. Alunos de 17 valores acabaram com 10/11 valores, e o que foi feito? Nada.

Pelo que me parece nem todas as escolas são iguais e, portanto, os cursos não são lecionados de igual forma em todas elas... eu propunha que procura-se um curso similar noutra escola, mas que realmente fosse de encontro ao que ele pretende, nem que para isso tenha de atrasar o ano escolar... vejam o plano de estudos, visitem as escolas, procurem informação, assim vai mostrar-lhe que o apoia e que o incentiva a não desistir do que quer! Boa sorte...

O problema que referes do software usado não é tão simples de resolver como parece. Não sou designer, mas suponho que o software mais usado na indústria seja pago. Logo, exigir a realização dos trabalhos nesse software obrigava tanto as famílias dos alunos como as escolas a pagarem as licenças de software. Ambos os casos são problemáticos dado que o Estado tem as finanças pela hora da morte e muitas famílias não poderiam pagar as licenças de software referidas.

a ideia do ensino no nosso país, principalmente durante o secundário, não é transmitir nem prepará-los para o mercado de trabalho, porque o que os professores pensam é que isso é papel do ensino superior. Fala uma estudante do ensino superior com uma mãe professora. E, sim não está correcto concordo.

Isso é apenas mais uma coisa que está mal neste país. Quando se está mal na base é difícil que a estrutura seja boa.
Tudo começa pela desvalorização dos professores, jogo de interesses nos cargos, seleção de livros e elaboração de manuais e termina com a falta de exigência dos cidadãos.

Tinha-se safado melhor se tivesse ido para o ensino profissional (e que não impede de progressão de estudos na faculdade) numa escola da "especialidade". Há 15 anos atrás tive ao meu dispor as melhores ferramentas e aprendi com os melhores profissionais do ramo. O meu único desgosto foi de não ter tomado conhecimento dessa opção três anos antes :/

De acordo e espero que mudem o metodo de ensino neste país!
Pelo menos no colegio dos meus pequenos a coisa funciona de maneira diferente!

É difícil querer e não ter! Querer uma educação eficaz e não ter.
Este é um dos motivos pelos quais acredito que cada escola (e sim, estou a falar das públicas) devia ter um projeto educacional com orientações nacionais, mas com a possibilidade de construirem a sua equipa e definirem algumas particularidades do percurso e do objetivo nacionais.
A contratação de professores, por exemplo, deveria ser efetuada pelas próprias escolas - mediante regras nacionais - por forma a conseguirem construir a sua equipa. Não é assim que funciona nas nossas empresas? Quem pode ter sucesso com equipas impostas?
Não sou elitista - antes pelo contrário -, mas também sei que cada escola lida com alunos particulares, que não são meros números ou fotocopias. Porque raio não pode a escola ter a autonomia de adotar medidas que incentivem e favoreçam a educação dos seus alunos, dentro das tais "regras" nacionais?
Se a Escola Pública não evoluir e não se adaptar, em poucos anos podemos chegar à conclusão que o autodidatismo será, de facto, a vantagem e a sorte de alguns.

Como entendo o teu filho...
Eu tive também uma crise existencial parecida, na altura porque queria sair de ciências e ir para o conservatório. Mas mantiveram-lhe lá... e não me posso queixar muito.
O ensino, em artes, é horrível. Tristemente, aprende-se mais numa tarde passada a fuçar páginas de ilustradores, animadores e artistas desse género no Tumblr do que num semestre na escola. E não é só em programas e aplicações, mas também em como ser pro-activo e montar um portfolio decente, criar um pequeno sistema de comissões, ou abrir uma conta para financiamento no Patreon.
O problema de não ensinar a entrar no mercado de trabalho no secundário é que até podem pensar que o ensino superior o vai fazer, quanto na verdade também não o faz. Empurram essa responsabilidade de ensino de uns para os outros, e há universitários a chegarem ao fim de licenciaturas e mestrados sem saberem nada do que a casa gasta.
E em vez de se melhorar, não. Vão continuar a asfixiar. Notei isso no conservatório, e no vergonhoso roubo de condições aqui (centro alentejo) para o ensino, em que chega a ser ridículo estarmos abaixo das escolas profissionais de música no norte (que depois conseguem fazer passar rebanhos de alunos, enquanto por cá contam-se pelos dedos os alunos que saíram para músicos a sério).
Não sei como é o ensino superior em artes visuais aqui (mas a Vanessa do Nuages deve saber). Só que, lá está, é universidade. E passei muito tempo a querer saltar logo para a universidade, assim como acho que ele quer fazer, porque o secundário é quase uma perda de tempo e vontade para qualquer coisa.

A única coisa que posso dizer é: paciência. Eu fiz o meu de fones nos ouvidos e a rabiscar histórias e bonecos nas folhas. É chato, mas o estúpido do papel no final a dizer que fizemos aquilo ainda vale alguma coisa.